项目概述
卡森-纽曼的咨询硕士课程提供高水平的学术研究以及临床和学校设置的第一手经验. 我们当地的, 州和国家分支机构提供专业发展, 社交机会和对现实世界咨询场景的一瞥.
我们知道，学生们把自己的个人故事带到咨询的研究中, 这种广泛的生活经历和世界观增强了我们项目的多样性. 我们的协作学习环境促进了学术和专业上的成功，并为与教师的长期关系奠定了基础, 咨询专业人士和同学.
卡森-纽曼提供三种专业选择:
- 临床心理健康咨询
- 专业学校辅导
- 拥有临床心理健康和专业学校咨询的双学位
制定学习计划以满足证书要求. 作为专业咨询师或婚姻和家庭治疗师的执照要求在研究生学位和执照领域所需的特定考试之外进行监督咨询. 所有学生都必须完成综合考试, 获得硕士学位需要成绩及格.
一目了然
60学时
该计划以在线和现场混合形式完成.
你知道吗??
全球赌博十大网站的毕业生在学校咨询和临床心理健康项目中的安置率都接近100%.
临床心理健康咨询(CMHC)和学校咨询(SC)计划是由认证的 咨询及相关教育项目认证委员会(CACREP) 并达到田纳西州和许多其他州的专业咨询师执照的教育要求.
价值
研究生学位是对你未来的投资，我们希望你能成功.
•作为Carson-Newman的研究生，您将获得完整的Microsoft Office套件的访问权限.
•注册至少六(6)学分的研究生有资格申请联邦财政援助. 如果你有资格, 你最多可以借20美元,每年500美元, 多少钱足以支付整个项目的费用.
•你将被分配一名个人指导老师, 谁会根据你的具体目标帮你起草一份课程计划.
付款计划
我们的无利息支付计划有助于减少前期成本. 参加付款计划可以让你每月支付直接费用，而不是在课程开始前支付全部余额.
我们的财政援助办公室可以指导你通过许多选项提供给研究生在卡森-纽曼.
课程
你将根据你的重点领域遵循规定的课程. 所有课程都结合了学术研究和第一手学习经验，为您的专业执照做准备.
根据CACREP(2016)标准， 我们的课程大纲可供未来和录取的学生审查. 如果您想预习我们任何课程的教学大纲，请联系 abryant-cheney@ngskmc-eis.net 并指出你希望收到的教学大纲.
卡森-纽曼的临床心理健康咨询专业准备你的个人, 团体及家庭辅导. 有了这个学位, 你会发现在心理健康领域有广泛的职业选择，以及作为有执照的专业咨询师(LPC)或婚姻和家庭治疗师(LMFT)的资格证书。. LPC和LMFT的所有执照要求都由国家监管.
通过卡森-纽曼的专业学校咨询项目, 你将成为一名从幼儿园到12年级的辅导员. 至少修满54个学时, 成功完成课程要求的考生, 全国教师考试(实践系列)专业学校辅导员专业领域考试合格, 并在综合课程中获得及格分数将满足田纳西州执照的要求.
卡森-纽曼的理学硕士/教育学硕士双学位课程允许您完成专业学校咨询和临床心理健康咨询的学位要求. 有了这个选择，你将在完成教育学硕士学位集中后获得两个学位. 这个双学位的选择要求两个学位的课程都在卡森-纽曼完成. 可按任意一种顺序取集中区域.
心理咨询系理学硕士
在Carson-Newman, 你将与教师建立个人关系, 指导和指导你走向成功.
- 阿什利Bryant-Cheney 招生顾问 & 行政助理
- 卡洛琳卡莱尔 -辅导主任 & 心理咨询副教授
- 金姆·霍金斯 -教育与咨询学院院长 & 教育学副教授
- 梅根Herscher -心理咨询副教授, 实习协调员和临床心理健康项目协调员
- 简乔伊斯 -布莱文斯研究所所长
- 詹妮弗Moralejo -心理咨询助理教授
- 安娜·劳拉·泰勒 -心理咨询助理教授
- 内森西 -心理咨询助理教授
心理咨询理学硕士入学要求
新生可以在秋季和春季学期参加全球赌博十大网站的咨询研究生课程. 申请递交日期如下:
秋季入学 的最后期限
2月1日
春季入学截止日期
10月1日
注册截止日期是确定的, 所有申请材料应在截止日期前提交.
除了 一般入学要求 所有C-N研究生课程, 申请咨询研究生课程(MSC)必须满足以下最低条件:
- 获得地区认可大学的学士学位. 我们欢迎国际学生的申请
- 本科平均成绩不低于3分.0
申请人亦会被要求填写以下资料:
- 专业的简历
- 目的陈述书
- 通过面试来评估职业发展的动机, 沟通技巧, 自我意识, 与不同人群合作的信心和潜力
- 两项推荐:一名学者和一名雇主(在线申请推荐表格)
- 背景记录调查
额外的信息
你对全球赌博十大网站的心理咨询硕士学位有什么问题吗? 请参阅下面的常见问题列表.
看不出你在找什么? 全球赌博十大网站乐于助人的招生团队.
常见问题
拥有全球赌博十大网站心理咨询硕士学位, 你将为你追求的任何咨询职业道路做好准备. 这些只是几种可能性:
心理咨询的职业
- 个人、团体、婚姻和家庭顾问
- 成瘾和康复咨询师或心理治疗师
- 持牌专业咨询师
- 持牌临床专业咨询师
- 人类服务教育者
- 高等教育顾问
- 学生事务管理员
- 持牌心理健康咨询师
- 学校辅导员
- 住院治疗顾问
- 职业顾问
是的，事实上我们项目的大多数学生都是有工作的成年人. 我们提供在线和课堂课程相结合的混合咨询培训项目. 传统的课程在下午晚些时候和晚上在校园里上课.
这取决于每学期的课程数量, 学生通常在七到九个学期完成专业学校咨询项目或临床心理健康咨询项目. 每个专业需要60学时的课程.
学生通常每学期选两到三门课.
有了这个选项, 你有机会获得两个咨询领域的执照:学校咨询和临床心理健康咨询. 在双学位课程中, 你将同时获得咨询理学硕士(MSC)学位和教育专家(EdS)学位. 两个专业是一起完成的，学位是同时授予的.
心理咨询系研究生课程 of数量有限 of 有竞争力的奖学金和研究生助学金 我们的 学生. 更多关于研究生助学金的信息 在这里. 其他有竞争力的奖学金机会将在有机会的情况下发送给正在咨询的学生. 联邦工作学生职位适用于那些有资格获得经济援助的人.
拥有广泛的合作伙伴网络, 卡森纽曼是唯一配备给你的机会，动手学习，因为你追求你的学位.
咨询实习和专业发展分支机构
- 伯大尼基督教服务处
- 卡米洛特
- 卡森-纽曼咨询中心
- 中央浸信会教堂，比尔登
- 诺克斯维尔的信仰承诺教堂
- 莫里斯敦第一浸信会教堂
- 携手健康
- 莫里斯敦行为健康
- 新希望莫里斯镇
- 路径白宫
- 走出莫里斯镇
- 沃尔特斯州立社区学院
- 井泉
- 青年的村庄
Chi nu upsilon:职业咨询师荣誉协会
Chi Nu Upsilon是一个专业咨询师荣誉协会. 这是芝西格玛约塔的地方分会, 一个国际荣誉协会，重视学术和专业卓越的咨询. 我们通过会员(专业咨询师)促进强烈的职业认同, 辅导员教育工作者, (以及学生)，他们通过促进健康和人类尊严，为实现一个健康的社会做出贡献. C-N和CSI的使命是促进学术研究, 研究, 专业, 领导, 宣传, 以及在咨询方面的卓越表现以及在咨询专业中追求学术和临床卓越方面的卓越成就.
有资格成为会员, 学生必须完成至少18小时的咨询师教育学位课程的研究生课程, 平均成绩达到3分.5分或4分更好.0系统, 并被C-N推荐为CSI会员，包括承诺有能力代表最好的专业咨询，包括适当的专业行为, 道德的判断, 心理成熟, 以及有利于倡导人人享有健康和人类尊严的工作态度. 欲了解更多信息，请联系C-N发起人. Herscher网址:mherscher@ngskmc-eis.net或Dr. 内森西 nwest@ngskmc-eis.net
咨询研究生课程
持续评估项目和成果报告
咨询研究生课程(GSC)对其两个主要课程进行系统评估:专业学校咨询和临床心理健康咨询. 该评估的目的之一是确定我们的学生掌握咨询及相关项目认证委员会(CACREP)认定的咨询师能力的程度. 我们评估学生知识的成长和发展, 技能和风度分为四个阶段, 通过培训取得进步, 临床领域经验, 以及向专业过渡. 我们的持续评估系统采用多种措施，包括学生的工作样本, 考试, 主要学习目标评估(KLOA), 教授和现场主管评级, 自我评价, 以及其他评估. 为检讨我们的持续评估制度大纲， 点击这里. 我们邀请您通过点击下面的链接来查看评估仪表板中包含的结果和评估报告.
咨询学院的研究生课程会审查各种录取数据，以确定申请人是否能在研究生阶段的工作中取得成功，是否有潜力从事咨询专业的职业. 申请入学，我们需要:
•本科工作的正式成绩单
•背景调查
•硕士教师面试
•目的声明
•工作简历和服务经历
•三份推荐信(学术、就业和个人)
我们分析本科成绩单(GPA) & 课程)来决定申请人是否适合研究生水平的学习. 我们通过面试来了解申请人成为专业咨询师的动机以及与不同人群打交道的经历. 我们会审查申请人的简历和推荐信，以了解申请人对服务和帮助他人的承诺. 如果需要额外的信息来适当地确定申请人的研究生学习潜力，可能会要求GRE或类似的考试.
我们提供专业学校咨询和临床心理健康咨询理学硕士学位. 根据咨询和相关教育项目认证委员会(CACREP)的标准, 随着学生在培训中的进步，我们衡量并报告学生的学习成果. 我们的两个入门级课程的学生将根据他们对辅导员能力的掌握程度进行评估，这些能力构成了CACREP的核心标准. 这些标准包括核心职业认同的56个标准，包括八个维度:1.e., 职业定位与职业道德, 文化的多样性, 人类发展, 职业发展, 帮助的关系, 组工作, 评估, 和研究.
我们采用了关键学习目标评估(KLOA)系统来衡量每个咨询师的能力. 我们将每种能力分配到30门硕士课程中的一门，以供掌握和评估. 在6分李克特量表上为每项能力设定了4分的测量基准，我们的课程教师认为这代表了对该特定能力的掌握. 除了, KLOA得分为3分或更高，表示对该特定能力有足够的掌握.
我们2018年KLOA系统的数据发现，学生掌握了四分门槛下197项KLOA能力中的84%. Our goal is that 学生 will master standards at the eighty percent level; results show that we exceeded this program goal.
In 2015, GSC教师发现，一些能力应该更适当地分配到其他课程，以掌握和评估. 我们重新调整了能力，发现我们的学生掌握了更高的水平.
除了, 我们分析了学生在八个核心职业认同维度上的表现. 我们每学期提交总结报告. 请通过点击下面每个核心维度的链接来查看我们持续评估系统的这个组成部分.
GSC教师评估三个领域的实地经验:咨询实习, 专业学校辅导实习, 临床心理健康咨询实习. 实习经历旨在通过在专业环境中与现场客户一起工作来培养学生的咨询技能. 实习经历将学生置于适合其培训的工作环境中，使他们能够发展整体知识,技能和性格适合他们的专业领域.
临床领域经验的学生将由他们的GSC项目主管和他们的现场主管评估他们的能力. 项目主管使用关键学习目标评估(KLOA)系统来评估学生对能力的掌握程度. 现场主管使用GSC部门提供的实习和实习评定表，并在实习和实习手册中找到. 查看临床现场评估报告，请点击下面的链接.
3.1:实习现场经验KLOA
3.2: PSC KLOA实习现场经验
3.3: CMHC现场经验KLOA
3.4:实习由主管评分
3.5: PSC实习生由现场主管评分
3.6: CMHC实习生由现场主管评分
GSC教师在学生接近培训结束时和毕业后编制评估数据. 综合考试, 自我评估, 专业评估提供学生准备进入专业咨询领域的数据. 对毕业生及其雇主的调查为课程教师提供了对学生接受的GSC培训的分析. 要查看这些多个评估的摘要报告，请单击下面的链接.
